Ujian tesis atas nama Azriel Ardiansyah yang berjudul "Penerapan Direct Instruction dan Inquiry untuk Meningkatkan Hasil Belajar PJOK Materi Loncat Harimau pada Peserta Didik Kelas IX di SMK SMTI Yogyakarta" merupakan sebuah kontribusi penting dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di tingkat sekolah menengah kejuruan. Tesis ini membahas penerapan dua metode pengajaran yang berbeda namun saling melengkapi, yakni Direct Instruction (DI) dan Inquiry (I), untuk meningkatkan hasil belajar pada materi loncat harimau, yang merupakan salah satu keterampilan dasar dalam olahraga.

Pada ujian tesis yang diselenggarakan, Azriel Ardiansyah mempresentasikan hasil penelitiannya yang berfokus pada penerapan metode Direct Instruction yang lebih terstruktur dan langsung serta metode Inquiry yang memberikan ruang bagi peserta didik untuk menemukan sendiri pengetahuan dan keterampilan melalui proses eksplorasi. Kedua metode ini diterapkan dalam pembelajaran materi loncat harimau pada peserta didik kelas IX di SMK SMTI Yogyakarta, dengan tujuan untuk meningkatkan pemahaman teori dan keterampilan praktis siswa dalam melakukan gerakan tersebut secara benar.

Penelitian yang dibimbing oleh Prof. Dr. Ngatman, M.Pd. ini menunjukkan bagaimana kombinasi kedua pendekatan pembelajaran tersebut dapat memberikan dampak yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Direct Instruction diterapkan untuk memberikan penjelasan yang jelas, terstruktur, dan mudah dipahami, sedangkan Inquiry digunakan untuk mendorong peserta didik aktif dalam mengembangkan keterampilan mereka melalui eksperimen dan eksplorasi gerakan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kedua metode tersebut, jika diterapkan secara tepat, dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi loncat harimau serta kemampuan teknis mereka dalam melaksanakan gerakan tersebut dengan benar.

Ujian tesis ini mendapat perhatian dari para dosen penguji yang memberikan berbagai masukan konstruktif mengenai penerapan metode pengajaran yang lebih inovatif dalam pembelajaran PJOK. Azriel Ardiansyah menjelaskan dengan rinci bagaimana kedua metode tersebut berinteraksi dan memberikan manfaat bagi peserta didik dalam memahami dan menguasai materi yang diajarkan. Keberhasilan tesis ini menunjukkan potensi besar dari penerapan metode-metode pengajaran yang berfokus pada interaksi aktif antara siswa dan materi, yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di bidang olahraga.

Dengan terselesaikannya ujian tesis ini, Azriel Ardiansyah diharapkan dapat memberikan kontribusi nyata dalam pengembangan metode pembelajaran PJOK, khususnya untuk keterampilan-keterampilan dasar olahraga yang membutuhkan latihan fisik dan mental yang terarah. Tesis ini juga membuka peluang untuk penelitian lebih lanjut yang dapat mengeksplorasi penerapan berbagai metode pembelajaran yang lebih kreatif dan efektif di dalam pendidikan jasmani.